為落實教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”任務(wù)要求，護理系第二黨支部黨員教師本著教育者的使命與擔(dān)當，堅決承擔(dān)并力爭保質(zhì)保量的完成線上授課任務(wù)。開學(xué)至今，護理系第二黨支部黨員教師所負責(zé)的多門課程均采用“在線教學(xué)+自主學(xué)習(xí)+在線答疑討論”的混合式教學(xué)模式，依托釘釘、天使之城、云班課等教學(xué)平臺在線授課，有序推進2020年春季學(xué)期在線教學(xué)工作。

不能返校，實訓(xùn)操作課怎么辦？

《急危重癥護理》是一門理論與實踐結(jié)合程度較高的專業(yè)課，涉及多項實訓(xùn)操作項目的教學(xué)。疫情期間，學(xué)生無法返校，理論課程可以通過在線講解完成，到了實踐操作部分該如何進行？護理系第二黨支部“雙帶頭人”洪霞老師在開學(xué)初期就在思考，隨著課程地不斷推進，作為教研室主任，她下決心不能等，必須理論實訓(xùn)“兩手抓”、“兩手都要硬”。

線下搬到線上，實在不簡單

面對在線實訓(xùn)教學(xué)零經(jīng)驗，黨支部書記洪霞老師號召支部黨員教師，與行業(yè)老師組成備課團隊，并邀請了實訓(xùn)中心幾位專科實訓(xùn)老師共同參與，組建線上集體備課微信群，多次進行在線討論，大家一起出謀劃策，制定了詳細的在線實訓(xùn)教學(xué)計劃和方案。

為了能在直播課上盡可能全面、詳細的講解操作項目，團隊付出了比平時更多的時間和精力，進行實踐課前準備：制定操作流程，編寫口述要點，甄選和剪輯操作視頻，選取和整理動畫圖片，制作演講ppt等等。一遍一遍地揣摩，一處一處地細化，一次一次地修改，力爭高質(zhì)量地還原實踐課堂教學(xué)效果。

沒有條件，創(chuàng)造條件也能上實訓(xùn)課

實訓(xùn)在線教學(xué)主要通過線上授課→線下實踐→線上反饋的模式進行。教師在課前通知學(xué)生根據(jù)自身情況準備實訓(xùn)用物，同學(xué)們在求助家人朋友幫助的同時，也發(fā)揮自己的聰明才智，各自發(fā)掘可用之物，玩偶、枕頭、靠墊等充當CPR模擬人，保溫杯、掃帚、拖把等止血包扎模擬道具齊上陣。

教師在課前發(fā)布實訓(xùn)項目預(yù)告，同學(xué)根據(jù)預(yù)告提前進行相關(guān)理論知識的復(fù)習(xí)和實訓(xùn)項目的預(yù)習(xí)，帶著問題進入直播課程，學(xué)習(xí)操作流程及操作細節(jié)，并進行在線討論。課后在反復(fù)觀摩操作視頻及操作流程的基礎(chǔ)上，反復(fù)練習(xí)并拍攝操作視頻或照片，在網(wǎng)絡(luò)平臺通過老師評分、個人自評、小組成員互評、小組間互評的方式，取長補短、相互學(xué)習(xí)。

黨員教師們還主動化身“思政講師”，將當前新冠肺炎疫情形勢和校友一線抗疫事跡融入在線實訓(xùn)教學(xué)，結(jié)合疫情當下對危重癥護理專業(yè)知識的需求，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生們增強對危重癥護理的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

教學(xué)無止境，只為精益求精

同學(xué)們將各自的操作視頻或圖片上傳平臺后，黨員教師們便開始一刻不停歇地海量批閱，然后將學(xué)生們實操中出現(xiàn)的問題分環(huán)節(jié)、按步驟分類歸納，匯總整理每項操作的問題列表，后續(xù)在直播課程中集中進行詳細講解，并展示優(yōu)秀作品。線上實訓(xùn)課進行到中期，黨員教師們還根據(jù)線上實訓(xùn)教學(xué)的特點、實際教學(xué)情況制定了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，了解教學(xué)效果及同學(xué)的意見和建議，作為下階段在線實訓(xùn)計劃的有效參考。

“疫情改變了教與學(xué)的方式，卻改變不了教與學(xué)的熱情。”一根網(wǎng)線，連接起了千里之外的“老師與學(xué)生”。此次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)尤其是實訓(xùn)教學(xué)，對于教師和學(xué)生都是第一次嘗試，需要老師們認真梳理總結(jié)教學(xué)方法和教學(xué)手段，做到細致地準備、耐心地指導(dǎo)和積極地溝通，當然也離不開學(xué)生們認真準備、積極參與以及家人的理解和支持。護理系第二黨支部的黨員教師們邊探索，邊實踐，邊總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗，迎難而上，用實際行動踐行教書育人的使命，讓在線教學(xué)質(zhì)量更加精益求精。

（護理系）